10月18日，常州市教育科学“十四五”规划综改专项课题课题结题鉴定，在常州市龙锦小学召开。会议由天宁区教师发展中心于纯老师主持，常州市教科院规划办黄天庆副主任，新北区教师发展中心李志军主任，钟楼区教师发展中心方佳诚主任进行专家组论证指导。我校综改课题《“双减”背景下小学语文项目化作业设计与研究》参与了此次结题鉴定。

此次结题鉴定，课题组领衔人蒋婷飞、吴立群像专家组作了全面的汇报。

鉴定组聆听汇报，检查了课题的过程性材料，认为该课题基于扎实的文献研究，有效的调查访谈，设计项目化作业、分析项目化作业，发现项目化作业设计存在的误区，提出解决策略，通过研究提炼项目化作业实施策略。体现了三个特点。其一、研究取向有价值，该课题研究“双减”背景下的项目作业设计，符合新课标要求，有效落实双线组元的教学目标，创新作业设计促进学生核心素养养成，项目化作业设计推动教师课程理念不断更新。其二、研究视角具有儿童观，从课题组提供的三轮作业设计中可见，课题组在课题研究推进过程中关注的主体始终是儿童。站在儿童立场设计项目化作业，重点研究如何搭建作业支架，降低儿童作业难度，研究项目作业与课后作业整合，作业目标与教学目标整合，课内作业和课外融合，提高学生作业的效度。其三、研究方式正确，采用了行动研究法，从实际操作中提炼策略，在实践中不断完善。鉴定组专家建议课题组后期能继续研读课程标准，基础学科实践和跨学科的角度，继续深入研究。

课题研究是教师专业成长的重要方式和探索科学施教的重要途径，也是提升教育质量的保证和校本教研的重要途径。此次结题鉴定活动，既是对三年课题研究的把关检验，也是对课题后期继续深化的专业引领。课题组将会在此次汇报基础上，继续凝心聚力，不断拓宽研究思路，优化研究成果，积极申报高一级课题。

                                                                       撰稿：蒋婷飞   审核：陆洳芬