为进一步贯彻新课标、新教材要求，探索“教-学-评一致”的课堂实施路径，落实“30+10讲练一体化”的常态课堂应用，2024年12月3日下午，天宁区小学语文基于“教-学-评一致”的“30+10讲练一体化”课堂教学研讨活动在常州市清凉小学三楼报告厅举行。区教师发展中心邱俊、黄妍老师以及各校语文学科责任人、语文教研组长和骨干教师共同参加本次活动。

课堂聚焦，以生为本落素养

来自清凉小学的王涵老师执教《西门豹治邺》第一课时，紧扣语文要素“了解故事情节，简要复述课文”。王老师首先通过课后习题引导学生梳理故事起因、经过、结果，通过提炼小标题帮助学生理清故事的文脉线索。其次，引导学生聚焦人物的四次问话，在真实情境中不断感知、发现、明确并最终习得复述课文的方法。最后，王老师通过情境创设，为学生搭建学习支架，引导学生充分发挥想象进行复述，真正促进学生核心素养的培养和发展。

红梅实验小学的张玉磊老师执教《西门豹治邺》第二课时。在教学中，张老师创设了序列化的学习活动来引导学生展开言语实践：“历史人物我评说”、“精彩故事我讲述”。在扎实的朗读中圈画批注，指导学生深入走进西门豹，感受到西门豹的“言语有智”继续学习简要复述的方法，来讲好故事。

专题汇报，关注要素优质量

红梅实验小学的王燕校长以《简要复述——教出语文素养的情趣和理趣》为题，从“复述”的词语含义入手，纵向回顾了“复述”在各个年段中的教学渗透。王校长聚焦四年级“简要复述”学习要求，结合《西门豹治邺》的课例，给予了一线教师更多教学策略：了解文本背景，营造复述氛围；结合文本顺序，明确复述思路；掌握文本情节，突出复述重点；把握文本结构，确定复述详略；分析文本语言，转为复述语言；展开剧本创作，提升复述能力。

清凉小学语文学科责任人水宝珠以《读故事 说故事 写故事——四上第八单元大单元教学整体解读》为题，依据课标要求，结合四年级上册第八单元，与大家分享了如何合理使用教材，提升学生读故事、讲故事的能力。水老师不仅从人文主题、阅读要素、口语交际要素解读入手，纵观教材确定本单元核心教学内容，还聚焦核心任务，分课、分步实施，为学生语文学习打下坚实的基础。

专家引领，启思赋能新方向

“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。”课堂聚焦和专题汇报结束后，天宁区教师发展中心邱俊老师进行了高位指引。邱老师用“得言懂法”和“思辨有力”两个关键词，充分肯定两位老师全课时教学中呈现的知识衔接和内化，实现了能力进阶的科学落地。邱老师指出，教学要放眼阅读能力的提升，王涵老师对“调查民情”这一板块的教学化繁就简，落实了“长话短说”的关键点；张玉磊老师第二课时对全文完整复述，进一步落实 “有详有略”的复述要求。两位老师依据文本，营造了良好的思辨情境，搭建思辨支架，促进学生思维能力发展。

教学路漫漫，“研”途皆风景。天宁的语文教师团队将继续以课堂教学活动作为提升学科素养的有效途径，不断深化“教学评一致性”课改理念，深耕课堂教学，提升教研能力，创新评价方式。

文字：江雨榕    图片：管业   审核：王蕾