冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。在这个冬意渐浓，时光清浅的初冬时节，为了进一步探讨当前基础教育英语教学改革与创新的热点问题，交流教学经验，分享研究成果，推动学生英语阅读素养的培育和发展。2024年12月11日下午，常州市教育科学研究院潘正凯所长以及市深度学习研修项目组、省全球素养课题组、省王蕾网络名师工作室成员齐聚清凉小学，进行了一场别开生面的联合教研活动。

课堂教学 各显风采

清凉小学黄雷老师执教六年级上册Unit 7 Protect the Earth第一课时。黄老师根据六年级学生的特点精心设置各种形式多样的教学活动。本节课与科学、道德与法治学科相融合，引导学生在活动中了解环境保护知识，理解学科知识背后的价值，增强家国情怀和人类命运共同体意识，实现全学科共同育人目标。拓展绘本阅读The Earth book 引出“reduce，reuse，recycle”三个词汇，渗透“三R”环保理念，与生活相结合，让英语课堂生活化。整堂课黄老师十分关注学习方法的指导，在语篇学习过程中由扶到放，学生边学习理解边应用实践，在最后的分享倡议环节，呈现了很好的课堂实效。

遥观中心小学蒋雅老师执教五年级上册Unit8 At Christmas第一课时。在课堂伊始，蒋老师先让学生听节日歌曲猜节目，节日歌曲渲染氛围，“未成曲调先有情”，充分激活学生的学习热情。接着蒋老师引导学生围绕“What is fun？”这一核心问题，学习理解语篇内容，并进一步学习运用核心词汇顺序副词first，next，then，finally。蒋老师紧接着运用核心词汇呈现了学习任务清单、观看视频配音、欣赏绘本等听说读写学习活动链，学生充分实践运用并迁移创新，在主题意义逐步叠加、深化、突破过程中，实现语言知识与情感目标的同步提升。

教研议课 促进提升

在后续的研讨环节中，项目组和工作室成员们纷纷各抒己见，大家围绕着这两节课，深入细致地剖析其中的亮点与特色，从不同的角度探讨如何将全球素养培育、学科融合等先进理念更加深入且细致地贯彻落实到日常教学的每一个环节之中，思索着怎样进一步挖掘教材的深刻内涵，从而更好地提升学生的核心素养。同时，成员们也秉持着严谨负责的态度，针对教学过程中可能潜藏的问题，提出了诸多极具建设性的宝贵意见以及切实可行的改进策略。

随后，清凉小学王蕾副校长结合工作室的省规划重点课题，与大家分享了研究的阶段性小结和后续研究思考。虽然在课题中期检查结果反馈中，课题组获批“优秀”等第，但受制于人力、物力有限等因素，研究的深度、广度、效度等有待进一步延展、深化与检验，王校长希望成员们能不畏难、不懈怠，继续潜心课堂，携手前行。

专家点评 高屋建瓴

常州教育科学研究院潘正凯所长最后进行了高位引领，他指出培养小学生多面视角审视全球意义、形成解决全球问题的本土化方案、得体有效交流、合理运用教学技术以及在多元文化交流中有效管理情绪，是教育的重要使命所在。相信在大家的共同努力下，基础教育英语教学将绽放出更加绚烂夺目的光彩。

                                                                                                                               撰稿：戴璇          审核：王蕾