随着新课标的不断推进与深入，核心素养成为当前素质教育背景下的重点教育内容。本学期教学工作即将接近尾声，为了更好地提升学生学业质量，清凉小学英语组特邀天宁区小学英语教研员杭燕楠老师，于2024年12月16日下午开展了以“核心素养为导向，小学英语命题设计”为主题的教研活动。本次教研主要围绕以下活动展开：

一．小学英语命题的设计思路

小学英语命题要积极探索和制订与素养立意相匹配的命题规划和题型，支持和引导课程标准的实施。制订命题规划要明确内容范围、水平要求、考试形式、试题结构、题目命制等内容。主要遵循以下原则：

1.科学制订命题框架。

依据课程目标、课程内容和学业质量标准，构建命题框架。接下来杭燕楠老师从命题框架的几个维度，结合五年级基础知识对本次命题的设计思路进行分享。第一个维度是课程目标，应该能够全面考察学生的核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，依据课程目标所含的核心素养综合发展及达标要求规划试题的比例及权重。第二个维度是课程内容，应包括人与自我、人与社会和人与自然三大主题范畴，应能够据此规划命题主题内容的恰当比例。第三个维度是英语课程六要素，即主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，从英语学习要素出发综合考量，对命题难度恰当把握。

2.命题设计策略

命题设计应该重点关注以下策略：（1）创设真实有效的情景，培养学生的语言表达能力。小学英语命题应重点关注学生用英语获取和处理信息的能力。（2）创设合适的梯度，提升学生的思维品质。重点关注学生用英语获取和处理信息的能力。在题目中可以设置适当的题型，用来考查学生理解、分析、评价、创造的能力，最终帮助学生提升思维品质。

 二．五年级基础知识命题案例分析

最后大家结合英语课标要求，紧扣核心素养，围绕命题设计思路，对五年级英语命题典型新题型进行探讨。确保此次命题既能够体现学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力及其水平，又能准确考查学生的价值观、必备品格和关键能力。

路漫漫其修远，吾将上下而求索。以评促学，以评促教， 紧扣新课标，立足核心素养，积极探索英语命题设计，英语组的老师们在行动！

                                                撰稿：刘馨     审核：王蕾