3月12日数学教研活动活动围绕新课标背景下教材知识体系重构、素养导向的试题研发展开深度研讨，四所联盟校的骨干教师通过理论梳理、案例剖析与实践演练，实现了从教材解读到命题设计的思维进阶。 

          首先，邓炜老师提出”双维建构”理念，指导教师从横向年级衔接与纵向内容贯通两个维度梳理教材。年级维度着重打通各册教材的知识链条。内容维度则打破年级界限，将全学段知识点归入”数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合实践”四大模块。这种立体化的知识网络构建，让教师真正站在学科体系的高度把握新教材的教学重点。参与活动的老师深有感触。                                                               另外，在试题分析环节，邓炜老师强调要建立”命题双向细目表”，从知识维度和能力维度进行编码分析。此次培训颠覆了我们老师对教材使用的传统认知。                                                                                                                                                                                      此次研训活动通过专家引领、全员卷入的实操模式，切实提升了教师队伍的专业素养。教材解读能力是教师的看家本领，只有读透教材逻辑链，才能织就学生的思维网，清凉小学将持续深化新教材研究，推动清凉小学在人工智能赋能教育的道路上不断前行。

撰稿：瞿雯洁               审核：陆洳芬